Cuentos de animales

¡Hola familias! Les compartimos los trabajos de primer grado durante la lectura de cuentos donde los protagonistas son los animales.

Horarios de trabajo 6to y 7mo

Hola familias, les compartimos la grilla semanal con los días en los que los profes estarán enviando actividades en los grupos de whatsapp, respondiendo consultas y participando de las clases online.

Aulas virtuales

Para acceder a las aulas podrás hacer clic en el botón de tu grado en el día y horario indicado.

Si vas a acceder desde tu computadora, podrás hacer clic directamente en los botones en la grilla. Si lo vas a hacer a través del teléfono, es necesario que te descargues la app Google Meet. Para eso, seguí los siguientes pasos:

1. Ingresá a tu tienda de aplicaciones (PLAY STORE o APPLE STORE) y buscá GOOGLE MEET. Descargalo.
2. Una vez que la hayas descargado, abrila e introducí el código de la sala haciendo clic en CODIGO DE REUNIÓN. Los códigos que usaremos para la escuela serán los siguientes. Para funcionar deben ser escritos tal como figuran acá:

ahc-vjhe-dfw (1er grado A) / seo-muwt-cum (1er grado B) / hha-ichj-rmo (2do grado) / hkq-rbay-kpd (3er grado) / urm-igmv-xbn (4to grado) / uem-drnk-doc (5to grado) / cbw-ktow-zye (6to grado) / mre-xpwd-moz (6to grado Inglés) / iof-esko-rkj (7mo grado) / mre-xpwd-moz (7mo grado Inglés) / mir-qnwe-xhe (exceptuados)

PAUTAS A CONSIDERAR. LEER ATENTAMENTE:

En qué consisten los encuentros virtuales

Las videoconferencias o actividades remotas sincrónicas, funcionan como una herramienta para facilitar la continuidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, tratándose de un espacio en el cual las/os estudiantes podrán encontrarse con sus compañeros/as y docentes. Y recibir apoyo y acompañamiento para el sostén de sus trayectorias educativas.
En consecuencia, los únicos habilitados a suspender, reprogramar o agregar encuentros virtuales son los docentes del establecimiento. Las modificaciones se informarán por las vías oficiales de comunicación que se han estado utilizando desde el cuatrimestre anterior.
Es necesario que cada estudiante cuente con un adulto/a responsable presente, pero a la vez responsable de promover la participación sin intervención del momento único y altamente valioso de encuentro “escolar”.

Una vez iniciada la videoconferencia:

• Utilizar el nombre y apellido real para la creación de cada usuario.
• Por ningún motivo podrá acceder alguien más en lugar del estudiante o las/os docentes o equipos de conducción del establecimiento.
• Se continuará utilizando los medios de comunicación ya conocidos por toda la comunidad, previendo más de una estrategia o herramienta tecnológica adaptable a diferentes dispositivos (léase: blog, padlet, WhatsApp)
• Los niños, niñas participantes de las actividades educativas remotas sólo podrán utilizar el micrófono según las pautas adoptadas por el docente a cargo. La cámara deberá estar encendida y salvo excepción otorgada por el docente a cargo deberá estar visible el alumno participante. Las/os estudiantes pueden pedir el uso de la palabra a través del chat o emoticón acordado según el ciclo.
• El docente a cargo o el acompañante docente podrá establecer un colaborador para asistir al docente a cargo del curso en el normal desarrollo de las actividades remotas sincrónicas, verificando asistencia y participación de las/os estudiantes. El manejo técnico del encuentro, podrá ser delegado a un alumno, según criterio docente.
• Los adultos acompañantes de los niños podrán asistir a los mismos en el momento de la conexión remota.

Cuáles son las responsabilidades de los alumnos en el desarrollo de actividades educativas

• Acceder a las videoconferencias de cada asignatura a través de los enlaces de confianza comunicados por el equipo docente, en los días y horarios establecidos.
• Acceder a la videoconferencia con su nombre y apellido real,
• Participar activamente de las actividades educativas remotas, solicitando la palabra mediante el chat, o emoticón acordado, cuando desee realizar una pregunta o comentario.
• Informar las posibles dificultades con las que se enfrentare.

Esperamos enriquecer el intercambio pedagógico con la propuesta presentada, incrementando los canales para encontrar el necesario “ida y vuelta” entre los alumnos y sus docentes.

¡Feliz día de la Bandera!

¡Gracias a todas las familias que nos apoyan día a día! ¡A los chicos y chicas que hacen que todo esto sea posible! ¡Felíz Día a nuestra amada Bandera! Vamos La Indira

Cómo hacer un metegol

En este video la profe Yanina les muestra cómo hacer un metegol para jugar en casa, con elementos muy simples.

El regreso de la Pulga Lorena

¡Seguimos trabajando desde casa!

Querida comunidad educativa, les recordamos que para comunicarnos con los chicos y las familias, los docentes de la escuela hemos decidido conformar grupos de difusión en Whatsapp por cada uno de los grados. Si no estás incluido en el grupo que te corresponde, podés escribirnos al mail de la escuela (comunidadindira2020@gmail.com) para que te incorporen, o solicitar el acceso a través de otros miembros del grupo.

Por otro lado, les informamos que el día 29/4, de 11 a 15hs se realizará, en la escuela, una nueva entrega de la canasta de alimentos.

¡Los esperamos!

CUADERNILLOS DE ACTIVIDADES

ACTIVIDADES DE GRADO 

CUADERNILLOS 1ER GRADO

CUADERNILLOS 2DO GRADO

CUADERNILLOS 3ER GRADO

CUADERNILLOS 4TO GRADO

CUADERNILLOS 5TO GRADO

CUADERNILLOS 6TO GRADO

CUADERNILLOS 7MO GRADO


ACTIVIDADES EXTRA

1ER GRADO

2DO GRADO

3ER GRADO

4TO GRADO

5TO GRADO

6TO GRADO

7MO GRADO

...

ACHÚ - Libro de actividades / * Desarrollado por un grupo de profesionales en Salud Pública del Puerto Rico Public Health Trust, esta guía de actividades busca educar a los niños sobre el nuevo Coronavirus COVID-19 de una manera simple y divertida.

¡Bienvenidos!

Comenzamos un nuevo ciclo lectivo. ¡Les deseamos lo mejor para este año escolar que comienza!

Recomendaciones literarias

Los chicos de 3º grado nos recomiendan algunas de las historias que leyeron durante el año.

Enciclopedia de animales

Compartimos la enciclopedia de animales que realizaron los chicos de 2do grado.

La Frida villera

Compartimos el stopmotion realizado por los chicos de 5to a partir de la figura de Frida Kahlo. Esperamos que les guste.

Criamos lombrices

En 5to grado, recibimos lombrices del proyecto "Sueños Semilla" del penal de Devoto y con mucha dedicación las criamos para nuestra huerta. Aquí algunos folletos sobre ese proceso.

Scratch: semáforo

En 7mo grado trabajamos en Scrath programando semáforos. Acá un ejemplo de lo trabajado.

¿Sabés lo que es la hidroponía?

Los chicos de 6to te comparten un instructivo paso a paso para que sepas lo que es y puedas hacerla vos también.

PacMan

Les dejamos este videojuego realizado en Scratch por los chicos de 6to grado. ¿Jugamos?

El espejo africano

Les compartimos algunos trabajos realizados a partir de la lectura de El Espejo Africano por los chicos de 5to grado.

El Cruce de los Andes

En febrero de 1817, San Martín emprendió el viaje a través de la Cordillera de los Andes que culminaría con la independencia de Chile y Perú. Aquí les compartimos un video intervenido por los chicos de 7mo grado en el que se cuenta parte de ese viaje y sus características.

La huerta en movimiento

En 4to grado estuvimos trabajando en la huerta. Como primera acción, sembramos en pequeñas macetas para luego poder trasladar las plantas a la tierra. Aquí les compartimos algunas imágenes de ese proceso que convertimos en gifs animados.

El ruiseñor

En 3er grado leímos El ruiseñor del emperador e hicimos algunas tablas comparando a uno de sus personajes. Les compartimos algunos trabajos.

Rapunzel

En 2do grado leímos el cuento Rapunzel e hicimos muchas actividades para trabajarlo. Acá les mostramos algunas de ellas: un gif animado a partir de diferentes partes de los personajes; recomendaciones; y descripciones de los personajes.

Normas de convivencia, en el aula y en la huerta

Para trabajar en el aula o en la huerta necesitamos normas. En 4to grado discutimos cuáles son las formas de comportarnos para poder aprender con cuidado y respeto. Luego las pasamos por escrito y en la computadora.

El cuento fantástico

¿Cuáles son los elementos del cuento fantástico? ¿Qué necesitamos para escribir una buena historia? En 6to grado comenzamos a intercambiar algunas ideas al respecto e hicimos un brainstorming para poder escribir luego algunos relatos.

Frida: cuadros interactivos

Los cuadros de Frida Kahlo son famosos no solo por su colorida belleza, sino también por su particular estilo: mucha naturaleza, animales y la aparición de la misma Frida en forma de autoretrato. Aquí les compartimos algunas pinturas y un poco de información extra que incorporaron los chicos de 5to grado.

Los elementos del género policial

En 7mo grado vamos a escribir cuentos policiales. Para ello comenzamos leyendo algunos clásicos de Sherlock Holmes y luego trabajamos a partir de una tormenta de ideas. ¿Cuáles son algunos de los elementos del cuento policial? ¿Qué cosas no pueden faltar?

Las mil caras de Frida

Entre las cosas por las que se destacó Frida Kahlo, sin duda debemos contar la belleza de sus autoretratos. Coloridos, alegres y llenos de vida, estas pinturas representan una parte destacada de su obra como artista. Aquí les compartimos algunos gifs animados realizados por los chicos de 5to grado en los que podemos apreciar algunas de esas obras, pero también otras. Es que no solo Frida dibujó a Frida. También ha sido fuente de inspiración para muchos otros artistas.

1ero de mayo

¿Hay trabajos de hombres y trabajos de mujeres? ¿Las personas nacemos destinadas a desarrollarnos en ciertos ámbitos laborales solo por nuestro género? ¿Qué es un estereotipo? ¿Por qué no podemos dedicarnos a lo que nos gusta más allá de lo que la sociedad nos imponga? Aprovechando el día del trabajo, en 3ero y 5to grado reflexionamos acerca de estas y otras preguntas y encontramos en algunas figuras destacadas que vencieron los prejuicios y lo impuesto, algunas fuentes de inspiración. Les compartimos parte de los trabajos que realizamos entorno a estos temas.

Línea de tiempo interactiva



Tablas



Líneas de tiempo

Pensamiento computacional

¡Bienvenidos a la escuela!

¡Queridos alumnos y familias, ya comienza un nuevo ciclo lectivo y les deseamos un gran año de estudio! ¡Bienvenidos!

Paisajes

Luego de trabajar en el aula reconociendo los diferentes paisajes naturales y sus elementos, los chicos de 1er grado trabajaron con sus tablets ilustrando lo que aprendieron. Les dejamos algunos trabajos.

3 países, 3 continentes

Como parte del proyecto "3 países, 3 continentes" los chicos de 7mo grado realizaron una presentación sobre la escuela 7. ¡Les compartimos las 7 maravillas de la Indira!

Así es como...

¡Hola! Los chicos de 4to grado trabajaron durante muchos meses en la huerta de la escuela y aquí les comparten un poco de todo lo que realizaron. Pasen y vean. ¡Bienvenidos!

Anahí, la leyenda

Les compartimos el video realizado por los chicos de 7mo grado con la técnica de stopmotion, a partir de una reescritura de "La leyenda del ceibo".

Las partes del libro

¿Sabés cuáles son las partes del libro? Acá te contamos tres muy importantes.

1er grado en Biblioteca

Queridas familias, compartimos algunas imágenes de los chicos de 1er grado trabajando en la biblioteca escolar.

Para descargarlo, hacé clic acá

Semáforo

El scratch es un programa que nos permite hacer animaciones, juegos, dibujos, un montón de actividades que se construyen a partir de pequeños bloques con instrucciones que se encastran unos con otros. En esta oportunidad, los chicos de 7mo grado trabajaron realizando un semáforo animado. Les compartimos algunos trabajo.

Acróstico mundial

Aunque ya se nos fue, seguimos celebrando el mundial de fútbol 2018 que se celebró en Rusia.En esta oportunidad, les compartimos algunos acrósticos con información sobre el torneo de este y otros años. Pueden descargarlas e imprimirlas haciendo click acá

De 1810 a 2018

¿Cómo cambió una de las plazas más representativas de nuestra ciudad? ¿Qué ocurrió con el tiempo? De carretas a colectivos, de mazamorreros y veleros a vendedores de pines y banderitas, de señores de la alta sociedad a oficinistas, los chicos de 3er grado repasaron algunas de las transformaciones de la Plaza de Mayo y las plasmaron en un gif en donde se pueden apreciar todos los cambios.

La Ciudad de Buenos Aires y sus servicios

En cuarto grado trabajamos con la Ciudad de Buenos Aires. Reconocimos sus barrios, sus límites y algunos lugares destacados. También estudiamos sobre los servicios que deben funcionar en el espacio urbano. Con toda esa información realizamos una infografía y salimos a hacer encuestas entre las familias y los profes de la escuela. ¿Cómo son los servicios en tu barrio? Les compartimos un poco de todo ese trabajo.

Plazas

Buenos Aires, entre tantas cosas, también es conocida por sus plazas. Las plazas son lugares de encuentro, de recreación. Muchas de ellas también son lugares históricos por las que cosas que allí ocurrieron y siguen ocurriendo. Con los chicos de tercer grado vimos y comparamos diferentes plazas de la Ciudad de Buenos Aires. Luego conversamos y las describimos. Aquí les compartimos una recopilación de ese trabajo.

Sopa mundial

Para ir palpitando el mundial de futbol y como parte del Proyecto de 7mo grado dedicado al certamen futbolístico más importante del mundo, los chicos estuvieron armando algunos juegos para ir amenizando la espera. En esta oportunidad, les compartimos algunas sopas de letras dedicadas a los países que integran el torneo. Pueden descargarlas e imprimirlas haciendo click acá

El sol del 25 viene asomando...

Ya nos vamos acercando al 25 de Mayo y los chicos de 2do estuvieron aprendiendo cómo era la vida en la colonia y de qué se trató esa fecha tan importante. De paso aprovechamos y también dibujamos en las tablets sobre aquella época. Les compartimos algunas ilustraciones

¡Volvemos a la escuela!

¡Queridos alumnos y familias, ya comienza un nuevo ciclo lectivo y les deseamos un gran año de estudio! ¡Bienvenidos!

Nuestras casas imaginarias

Trabajando el bloque "Medidas", los chicos de 7mo hicieron sus casas imaginarias utilizando el software "Sweet Home", un software de construcción 2d y 3d utilizado para la elaboración de planos y espacios tridimensionales. Aquí les dejamos algunos trabajos.

Padrinazgo

Los chicos de 6to grado trabajaron junto a los chicos de salita de cinco dibujando escudos para sus medallitas de egresados. Aquí les dejamos algunos de los trabajos de esta muy linda actividad.

Pueblos originarios

¡Hola familias! Compartimos algunos de los trabajos de los chicos de 3ero sobre nuestros pueblos originarios Diaguitas y Wichis.

Ciudades

¿Cómo es una ciudad? ¿Qué necesita para funcionar? ¿Qué cosas no pueden faltar? ¿Cuando es un pueblo, cuando una ciudad pequeña o mediana? Estas y otras preguntas fueron las que se hicieron los alumnos de 5to antes de comenzar a trabajar con el Simcity, un juego de construcción y administración de ciudades que nosotros utilizamos educativamente. Aquí les compartimos algunos trabajos que realizamos a partir de lo aprendido mientras jugamos.

Hierbas aromáticas

En el marco del proyecto "La huerta en sexto", los alumnos de 6to investigaron sobre aquellas plantas de nuestra huerta que son originarias de la India. Luego cocinaron en el laboratorio de la escuela. ¿Lo querés ver?

Defensorías zonales

En el marco del proyecto de "Educación Sexual Integral", los chicos y chicas de 7mo visitaron a otros grados para contarles de qué se tratan las Defensorías zonales y conversar sobre a quién pedirle ayuda en caso de peligro, de abuso o de maltrato.

Gilda, antiprincesa

En el marco del proyecto sobre Educación Sexual Integral, los chicos de 4to grado trabajaron la biografía de Gilda, como ejemplo de una mujer que desafió los moldes y las ataduras que le imponían la sociedad para cumplir su sueño. Con la profe de tecnología armaron los escenarios y personajes necesarios para narrar la historia y luego utilizaron la técnica de StopMotion para animar las fotos que capturaron. Les compartimos acá el video final, que también se proyectó en el cine Arte Multiplex, junto a otros materiales audiovisuales del Distrito 10.

Proyecto - YO SOY (1er grado)

Hola familias! Hoy les compartimos algunos trabajo de los chicos en el marco del proyecto YO SOY. En este proyecto buscamos que los alumnos puedan ir construyendo el concepto de identidad. Que puedan reconocerse, describirse a sí mismo y aceptarse tal cual son. También que sean capaces de respetar las diferencias y valorar la diversidad cultural en la que se encuentran inmersos.
Esperamos que les guste, ya que es el resultado de mucho esfuerzo y trabajo.

PROYECTO EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (6TO GRADO)

Hola familias, en esta oportunidad les compartimos un mural en donde los chicos de sexto grado estuvieran trabajando diferentes temáticas en torno a la educación sexual. Fue una actividad de muchos meses y mucho trabajo que continúa. ¡Felicitaciones!

PROYECTO EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL (7MO GRADO)

Como parte del proyecto de Educación Sexual de la escuela, los chicos realizaron algunas actividades online, para reflexionar sobre el tema y aprender sobre las maneras de protegerse ante situaciones que vulneren sus derechos o los pongan en una situación de riesgo. Aquí les dejamos algunos pensamientos.

Protección y cuidado

Minetest

En 7mo grado estuvimos trabajando en la huerta. Además de trabajar la huerta y sembrar, la medimos y la reconstruimos a escala con el videojuego Minetest, que también nos sirve para trabajar en la escuela. Les dejamos algunas imágenes y videos del trabajo en acción. Esperamos que les guste.

Clic <<<aquí>>> para ver los planos en grande

9 de julio

Para el 9 de julio, los chicos de segundo grado prepararon unas coplitas sobre la Independencia y la Casa de Tucumán. Las compartimos :)

Acto por el 25 de mayo

Algunas del 25 con los chicos de 7º escoltando la bandera

25 de mayo - Kizoa Movie - Video - Slideshow Maker

Ritmo y Poesía

Los chicos de 7mo leyeron y ensayaron poesías y luego se lanzaron a escribir sus propias creaciones. Y como les gusta la música, también le pusieron ritmo. Les compartimos los raps que crearon los chicos con la profe Liliana.

Visita museo Frida Kahlo

Como parte del proyecto antiprincesas, los chicos de 4to grado viajaron virtualmente a México, donde se encuentra el Museo de Frida Kahlo, para observar algunas de las obras de esta famosa pintora. Los invitamos a acompañarnos en esta aventura y recorrer la Casa Azul, junto a nosotros.

Números romanos

¡Hola chicos y familias! Los alumnos de cuarto estuvieron trabajando y aprendiendo con este sitio web de números romanos. Pueden hacer clic en la imagen para utilizarlo ustedes también.

24 de marzo

¡Hola chicos y familias! Les compartimos un material multimedia realizado por la profe de 7mo grado para trabajar sobre memoria, identidad y derechos humanos en el marco del Golpe de Estado de 1976. Pueden explorarlo y recorrerlo libremente, haciendo sus propias conexiones.

¡Volvimos!

¡Queridos alumnos y familias, ya comienza un nuevo ciclo lectivo y les deseamos un gran año de estudio! ¡Bienvenidos!

Los audiocuentos de 3ero

Pregones de la independencia

Los alumnos de 5to grado realizaron una webquest sobre el Aniversario de la Independencia Argentina. Fue un trabajo arduo de investigación en donde leyeron diferentes tipos de textos literarios y expositivos. Para realizar este trabajo contamos con la ayuda de la Prof. Ester (maestra bibliotecaria), y Alejandro (Facilitador Digital). El trabajo terminó con una línea de tiempo que ellos mismos fueron elaborando, en donde se destacaron tres categorías: 1) Acontecimientos Políticos, 2) Campañas Militares 3) Símbolos Patrios.

¿Qué es una webquest?

WebQuest son un tipo de Actividad de Aprendizaje que se lleva a cabo con recursos que se encuentran en la Red (Internet). Su objetivo fundamental es lograr que los estudiantes hagan buen uso del tiempo asignado para una actividad, investigando, seleccionando y analizando información para mejorar su comprensión sobre el tema de una tarea asignada. Para esto, el profesor suministra alguno de los sitios en los cuales se encuentra la información y los estudiantes pueden buscar otros que los complementen. En esta forma, los estudiantes se enfocan en utilizar la información más que en buscarla.