Proyecto Identidad

Queridas familias, les compartimos el trabajo de los chicos de 1er grado en el marco del proyecto Identidad.
HACÉ CLIC EN LA IMAGEN PARA VISITARLO

Proyecto Molina Campos

Queridas familias, compartimos con ustedes el resultado de muchos meses de trabajo junto a los chicos de 5to grado.
CLIC EN LA IMAGEN PARA ACCEDER.

Inscripción al CECIE 10

Imaginamos con imágenes

¿Qué está pasando en estas escenas? ¿Qué conversan los personajes? Nos inspiramos en obras de Molina Campos para pensar.

Nubes de palabras de la tradición

En el marco del proyecto de Molina Campos los chicos de 5to armaron nubes de palabras sobre el gaucho y la tradición. Les compartimos algunos trabajos.

Inmigración europea

Juana Azurduy

Queridas familias les compartimos algunas producciones de los chicos y chicas de 4to grado realizados en Scratch a propósito de Juana Azurduy, figura de nuestra independencia.









%

Diseñamos nuestro juego

Los chicos de 6to grado comenzaron a diseñar un nuevo juego para el patio de la escuela y con la profe de tecnología comenzaron a armar las maquetas en Sweet home.

Niñas y niños ciudadanos digitales

Queridas familias, les compartimos un material de importancia para el cuidado de nuestros niños y niñas al navegar por Internet. Los invitamos a recorrerlo.

Molina Campos

Los chicos de 5to continúan trabajando e investigando en el marco del proyecto sobre Molina Campos. Aquí les compartimos un mural colaborativo realizado en Padlet con información acerca de algunos autores famosos de nuestra tradición gauchesca.

Programamos en scratch

Con 4to grado comenzamos a hacer pequeñas animaciones en scratch. Les compartimos algunos de los primeros trabajos.

Composición de San Martín

Queridas familias, les compartimos el trabajo de los alumnos y alumnas de 7mo grado, quienes luego de investigar acerca de San Martín escribieron esta entrevista en la que el prócer nos cuenta sobre el rol de los esclavos negros y los pueblos originarios en las Luchas de la Independencia.

Para jugar en vacaciones

¿Sabés lo que es un tangram?
El tangram es un juego chino muy antiguo, que consiste en formar siluetas de figuras con las siete piezas dadas sin solaparlas. Las 7 piezas, llamadas "Tans", son las siguientes:

> 5 triángulos, dos construidos con la diagonal principal del mismo tamaño, los dos pequeños de la franja central también son del mismo tamaño y uno de tamaño medio ubicado en una esquina.
> 1 cuadrado
> 1 paralelogramo o romboide

Normalmente los "Tans" se guardan formando un cuadrado.

Aquí les dejamos un sitio donde pueden poner a prueba sus habilidades. Hacé clic en la imagen para acceder.

Dibujamos con primerito

Las chicas y chicos de primero trabajaron con el graficador TuxPaint e hicieron sus primeros dibujos. Les compartimos algunas imágenes de los trabajos.

Actividades para seguir aprendiendo (2)

1ER CICLO

> Actividades de lectura y escritura
> Cuaderno para leer y escribir (1er grado)
> Mi nombre, los nombres
> Numeración (2do grado)

2DO CICLO

> Secuencia medidas (4to grado)

Actividades para seguir aprendiendo (1)

1ER CICLO

> Secuencia - Dinosaurios ruidosos
> Secuencia - Dinosaurios y textos expositivos
> Secuencia - Pequeño dragón aprende a volar
> Secuencia - Textos instructivos y recetarios
> Secuencia - La liebre y la tortuga
> Estudiar y aprender en casa (fascículos)

2DO CICLO

> Actividades en Wordwall
> Secuencia - Seres vivos
> Secuencias - Las plantas sin semillas y con semillas
> Secuencias - Las plantas
> Estudiar y aprender en casa (fascículos)

Asamblea Anual de Cooperadora

El día 30 de abril se realizará la Asamblea Anual de Cooperadora a las 14 horas.

CLASES VIRTUALES 2021

Para acceder a las aulas podrás hacer clic en el botón de tu grado en el día y horario indicado.

Si vas a acceder desde tu computadora, podrás hacer clic directamente en los botones en la grilla. Si lo vas a hacer a través del teléfono, es necesario que te descargues la app Google Meet. Para eso, seguí los siguientes pasos:

1. Ingresá a tu tienda de aplicaciones (PLAY STORE o APPLE STORE) y buscá GOOGLE MEET. Descargalo.

2. Luego podés hacer clic en los botones del calendario.

PAUTAS A CONSIDERAR. LEER ATENTAMENTE:

En qué consisten los encuentros virtuales

Las videoconferencias o actividades remotas sincrónicas, funcionan como una herramienta para facilitar la continuidad de los procesos de enseñanza y aprendizaje, tratándose de un espacio en el cual las/os estudiantes podrán encontrarse con sus compañeros/as y docentes. Y recibir apoyo y acompañamiento para el sostén de sus trayectorias educativas.
En consecuencia, los únicos habilitados a suspender, reprogramar o agregar encuentros virtuales son los docentes del establecimiento. Las modificaciones se informarán por las vías oficiales de comunicación que se han estado utilizando desde el cuatrimestre anterior.
Es necesario que cada estudiante cuente con un adulto/a responsable presente, pero a la vez responsable de promover la participación sin intervención del momento único y altamente valioso de encuentro “escolar”.

Una vez iniciada la videoconferencia:

• Utilizar el nombre y apellido real para la creación de cada usuario.
• Por ningún motivo podrá acceder alguien más en lugar del estudiante o las/os docentes o equipos de conducción del establecimiento.
• Se continuará utilizando los medios de comunicación ya conocidos por toda la comunidad, previendo más de una estrategia o herramienta tecnológica adaptable a diferentes dispositivos (léase: blog, padlet, WhatsApp)
• Los niños, niñas participantes de las actividades educativas remotas sólo podrán utilizar el micrófono según las pautas adoptadas por el docente a cargo. La cámara deberá estar encendida y salvo excepción otorgada por el docente a cargo deberá estar visible el alumno participante. Las/os estudiantes pueden pedir el uso de la palabra a través del chat o emoticón acordado según el ciclo.
• El docente a cargo o el acompañante docente podrá establecer un colaborador para asistir al docente a cargo del curso en el normal desarrollo de las actividades remotas sincrónicas, verificando asistencia y participación de las/os estudiantes. El manejo técnico del encuentro, podrá ser delegado a un alumno, según criterio docente.
• Los adultos acompañantes de los niños podrán asistir a los mismos en el momento de la conexión remota.

Cuáles son las responsabilidades de los alumnos en el desarrollo de actividades educativas

• Acceder a las videoconferencias de cada asignatura a través de los enlaces de confianza comunicados por el equipo docente, en los días y horarios establecidos.
• Acceder a la videoconferencia con su nombre y apellido real,
• Participar activamente de las actividades educativas remotas, solicitando la palabra mediante el chat, o emoticón acordado, cuando desee realizar una pregunta o comentario.
• Informar las posibles dificultades con las que se enfrentare.

Esperamos enriquecer el intercambio pedagógico con la propuesta presentada, incrementando los canales para encontrar el necesario “ida y vuelta” entre los alumnos y sus docentes.

¡Volvimos a la escuela!

¡Con mucha emoción y cumpliendo los protocolos, volvemos a retomar lentamente el ritmo habitual de nuestra querida escuela!